ProgettInclusivi

sabato 1 febbraio 2025

L'inferno di Dante con Makey Makey - Porto Azzurro - a.s.2024/25

Come per i Promessi Sposi, anche l'Inferno di Dante si presta alla realizzazione di tavole interattive con l'uso del circuito elettrico "Makey Makey" ed il programma "Scratch".

Il progetto creativo risultante è stato realizzato in 2^B (scuola media) dell'I.C. di Porto Azzurro, nell'a.s. 2024/25.

È stato chiesto agli alunni di dividersi in quattro gruppi (di tre o quattro alunni ciascuno) e decidere la scena dell'Inferno di Dante che a loro era piaciuta di più (precedentemente spiegata dall'insegnante di classe).

Per quanto possibile si è cercato di assecondare le preferenze dei singoli alunni, ma tendo conto delle loro capacità e talenti, ad ognuno è stato assegnato un compito prevalente (vi era un referente del gruppo che coordinava il lavoro e si occupava prevalentemente della scrittura dei testi, un altro svolgeva la funzione di custode del silenzio e si occupava prevalentemente della parte di disegno dello sfondo e dei personaggi, un'altro ancora si impegnava di tener il tempo e scegliere i materiali da utilizzare e l'ultimo aiutava a colorare ed incollare).

I personaggi, disegnati su cartoncino, dovevano essere ricoperti da parti di materiali conducenti per poter interagire con il dispositivo "makey makey".

I ragazzi hanno da subito dimostrato molto interesse ed una buona dose di impegno per raggiungere il fine comune, come si può notare dalle fotografie qui sotto allegate:

- Scrittura del testo e disegno dello sfondo:

- Colorazione ed abbellimento dello sfondo e dei personaggi, usando materiali conducenti:

- Questi sono i risultati:

Dopo di ché agli alunni è stato chiesto di registrare a computer, nel programma "Scratch", le loro voci, con l'uso di un microfono; anche in questo caso il risultato è stato positivo.

Infine i referenti dei singoli gruppi, aiutati dagli altri componenti, hanno presentato alla LIM i lavori collegendo i personaggi ai cavetti a coccodrillo a loro volta connessi con il dispositivo Makey Makey.

I quattro progetti sono stati caricati sulla piattaforma di "Scratch", in modo che possano essere usufruibili anche da altre classi (basterà scaricare il progetto e modificarlo cambiando lo sfondo e le voci).

Qui trovate gli indirizzi dei quattro progetti:

1) La porta dell'inferno: https://scratch.mit.edu/projects/1128002129

2) L'inferno di Paolo e Francesca: https://scratch.mit.edu/projects/1128026694

3) Farinata degli Uberti - il litigio politico: https://scratch.mit.edu/projects/1128028592

4) Verso la conoscenza (l'incontro con Ulisse): https://scratch.mit.edu/projects/1128029052

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martedì 19 novembre 2024

Giochi di gruppo - equilibrio e precisione

In questi primi mesi dell'anno mi è capitato di sperimentare con la classe 2^B di Porto Azzurro alcuni giochi collaborativi, che possono essere realizzati a piccoli gruppi o a coppie, con la finalità di incrementare la socializzazione tra i compagni di classe e sviluppare la precisione, stimolando la percezione occhio/mano, ed il senso dell'equilibrio.

Nello specifico, sono state realizzate due sfide in due giorni diversi, con materiali di gioco differenti, cambiando anche la formazione dei tre gruppi di ragazzi che si dovevano sfidare per una migliore inclusione.

Ogni gruppo era formato da circa quattro ragazzi ciascuno, i quali, divisi a loro volta in coppie, andavano a sfidare una coppia degli altri gruppi. Le coppie rimanevano le stesse, ma giocavano a tre partite, svolgendo, così, tutti e tre i giochi differenti.

Ogni gioco valeva un punto e alla coppia che vinceva a fine turno veniva segnato il punteggio; a fine dei tre match si calcolava il punteggio complessivo e vinceva il gruppo che aveva guadagnato più punti.

Nella prima giornata i tre giochi consistevano nello sfidarsi a turno con giochi d'equilibrio:

1) regole del gioco delle SEDIE: a turno gli alunni mettono una sedia in equilibrio sopra alle altre, se le sedie cadono la squadra che le ha fatte cadere deve prendersi tutte quelle cadute e si continua il gioco fino a quando uno dei due gruppi finisce tutte le sedie e quindi vince il match)

2 - 3) giochi di EQUILIBRIO (gli astronauti e le scimmiette): a turno i partecipanti mettono una pedina su una piattaforma apposita (vedi foto) cercando di non farla sbilanciare; perde la coppia che fa cadere le pedine e ribaltare la piattaforma. Se la piattaforma non cade, vince la squadra che finisce per prima.

Nella seconda giornata i tre giochi consistevano nello sfidarsi a turno con giochi di precisione e fortuna (il tema comune erano le rane):

1) Regole dell'uovo con la rana che salta: a turno vengono inserite delle spade dentro l'uovo finché qualcuno tocca il punto che fa scattare la rana fuori dall'uovo, perdendo la partita

2 - 3) regole dei giochi di PRECISIONE (il SALTO DELLE RANE):

- in una postazione ogni coppia ha a disposizione 14 rane che vanno fatte saltare dentro un recipiente metallico abbastanza grande, vince la squadra che ci riesce nel minor tempo;

- nell'altra postazione, a turno, bisogna far saltare 4 rane dentro un piccolo recipiente di plastica, quando qualcuno ci riesce si toglie la rana e si continua fino ad esaurire tutte le rane a disposizione; anche in questo caso vince la coppia che ha terminato per prima tutte le rane.

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venerdì 5 aprile 2024

I Promessi Sposi - Capoliveri - a.s.2023/24

Nella scuola di Capoliveri (I.C. di Porto Azzurro) è stata riproposta nell'a.s. 2023/24 l'attività collaborativa sui Promessi Sposi con l'uso del dispositivo "Makey Makey" collegato al computer ed a personaggi realizzati con materiali conducenti.

È stato chiesto agli alunni di dividersi in cinque gruppi (omogenei tra loro), di quattro (o cinque) ragazzi ciascuno; ad ognuno è stato abbinato un compito prevalente (uno di loro scriveva i testi, un altro disegnava lo sfondo, un altro ancora i personaggi e l'ultimo si occupava del materiale da utilizzare); successivamente è stato chiesto loro di disegnare su una base in cartone una specifica scena tratta dal romanzo di A. Manzoni (I Promessi Sposi).

I ragazzi hanno da subito dimostrato interesse ed una buona dose di impegno per raggiungere il fine comune, come si può notare dalle fotografie qui sotto allegate:

Questi sono i risultati:

Dopo di ché agli alunni è stato chiesto di registrare a computer, nel programma "Scratch", le loro voci, con l'uso di un microfono; anche in questo caso il risultato è stato positivo.

Infine la sottoscritta ha caricato tutti e cinque i progetti sulla piattaforma di "Scratch", in modo che possano essere usufruibili anche da altre classi (basterà scaricare il progetto e modificarlo cambiando lo sfondo e le voci).

Qui trovate gli indirizzi dei cinque progetti:

1) Questo Matrimonio non s'ha da fare: https://scratch.mit.edu/projects/995858970

2) La notte degli imbrogli: https://scratch.mit.edu/projects/995873137

3) La monaca di Monza: https://scratch.mit.edu/projects/995877026

4) L'assalto ai forni: https://scratch.mit.edu/projects/995881668

5) La peste colpì Cecilia: https://scratch.mit.edu/projects/997244480

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venerdì 8 marzo 2024

Le caratteristiche degli animali - Capoliveri - a.s.2023/24

Con i ragazzi di 2^A e 2^B di Capoliveri, in collaborazione con la professoressa di scienze, siamo riusciti a realizzare alcune tavole che comprendessero le caratteristiche di alcune specie di animali vertebrati.

Sono stati utilizzati materiali conducenti in modo che questi lavori possano essere collegati al circuito "Makey Makey" e permettano di "animarsi" nel momento in cui vengono toccati dagli alunni.

Prima di incominciare con il lavoro cooperativo, la prof.ssa di sostegno ha mostrato loro un esempio di lavoro svolto, che è il seguente:

tavola degli UCCELLI (esempio)

I ragazzi sono stati suddivisi in gruppi di 4 o 5 componenti ciascuno e ad ognuno è stato dato un compito differente (c'era il referente del gruppo che aveva anche la funzione di "copywriter", ovvero colui che scrive i testi, chi aiutava nella scrittura delle caratteristiche e si occupava anche di mantenere il silenzio nel gruppo, chi invece faceva la parte dell'art-director disegnando la scena, il titolo e le singole parti e chi aiutava i compagni nello scegliere i materiali e si adoperava praticamente nel realizzare i diversi elementi, quest'ultimo svolgeva anche la funzione di "custode del tempo").

Vediamo alcune foto:

All'interno di una tempistica precedentemente stabilita dall'insegnante di sostegno i ragazzi hanno realizzato la parte pratica ed i testi in circa un'ora; poi hanno registrato le proprie voci uno alla volta ed infine il referente del gruppo ha presentato i lavori alla Lim, collegando il tutto a "Makey Makey":